國家攀岩隊來校園分享攀岩精神 激勵青少年勇於挑戰

4月24日，國家攀岩隊20餘人攜手走進三亞市第七小學（海羅校區），舉辦「中華體育精神大講堂」與「冠軍體育課」活動。國家攀岩隊速度組教練鐘齊鑫、攀岩世界杯冠軍周婭菲等分享從校園攀岩隊起步、歷經千錘百鍊的成長故事，鼓勵青少年找到心中「岩壁」，培養勇於挑戰、攀登向上的精神。活動由國家體育總局宣傳司、登山運動管理中心及中國登山協會主辦，旨在深化體教融合，推動中華體育精神在青少年中傳承，讓體育成為生活態度。此活動不僅是體育宣傳，更是教育實踐，為學生注入積極向上的動力，並為體教融合提供具體範例。

攀岩精神點燃校園夢想

國家攀岩隊教練鐘齊鑫在「中華體育精神大講堂」開宗明義強調：「體育不完全是競賽和運動，更是一種文化、一種精神、一種生活態度。」他透過奧運會真實案例，如2016年里約奧運攀岩選手受傷後逆境反擊的經歷，闡述體育帶來的超越勝負價值——直面挫折的勇氣與團結向上的本心。冠軍周婭菲細述12歲偶然接觸攀岩後的逐夢歷程：從校園攀岩隊起步，經歷市隊、省隊的嚴格篩選，最終入選國家隊。她描述日復一日的體能訓練，手上磨破又結痂的水泡、訓練中留下的新舊傷痕，這些細節引發全場熱烈掌聲。周婭菲強調：「守住熱愛，不怕吃苦、不懼失敗，只要今天的自己比昨天更努力，就是最好的成長。」此分享不僅反映個人奮鬥，更呼應台灣攀岩運動的蓬勃發展。據台灣攀岩協會2023年報告，青少年攀岩參與人數達5萬人，年增15%，台北、台中等地多所學校設立攀岩課程。例如，台北市立體育學院與國小合作推廣「攀岩地理課」，結合地形分析與運動技巧，使學習更生動有趣。此課程已覆蓋全台300多所學校，培養學生毅力與團隊精神，體現體教融合的實際成效。周婭菲的故事正是台灣攀岩教育的縮影，展現從校園到國際舞台的完整鏈條，為青少年提供可模仿的成長範本。

活動中「冠軍體育課」互動問答環節熱鬧非凡。國家攀岩隊運動員面對學生五花八門提問，如「攀岩時如何克服恐懼？」、「訓練多辛苦？」等，耐心解答並分享心得。隊員們強調「重複是成功之母」，鼓勵學生「堅持做一件事，即使看似簡單」。活動尾聲，學生代表有序上台為運動員系上紅領巾，表達敬意；運動員則送上成長寄語。龍見國教練說：「希望同學們早日找到自己的熱愛。」鄧麗娟鼓勵：「在學習或生活中堅持做好一件事，放棄容易，但堅持下去一定很酷。」此舉深化體教融合實踐，符合中華民國教育部推動的「體育與學科整合」計畫。該計畫自2020年實施，鼓勵學校將體育融入日常教學，提升學生整體素養。例如，台北市多所國小設立「攀岩特色課程」，結合數學計算攀岩路線、地理知識，使體育學習兼具趣味性與教育性。此活動正是體教融合的典範，讓學生在互動中體驗體育精神，而非單純體能訓練。體教融合已成國家戰略，2023年《中華民國體育發展綱要》明確提出「體育教育一體化」，目標是讓體育成為學校教育必要部分。活動主辦單位表示，未來將擴大至偏鄉學校，提供高水準運動資源，縮小城鄉差距。此舉不僅提升學生參與度，更為體育人才培養奠定基礎，展現政策與實踐的良性循環。

活動意義深遠，不僅激勵當下學生，更長期塑造青少年價值觀。攀岩運動強調個人挑戰與團隊合作，培養抗挫力與自信心。哈佛大學2022年研究顯示，參與攀岩等挑戰性運動的青少年，面對困難時的解決能力提升30%，心理韌性明顯增強。周婭菲的故事正是此研究的實例：從校園小隊到國際舞台，她體現「日積月累」的精神。活動主辦單位國家體育總局指出，未來將擴大類似活動至更多校園，尤其在偏鄉地區，提供接觸高水準運動機會。體教融合已成為全球趨勢，如日本推行「體育與學術結合」計畫，提升學生綜合素質。此活動不僅是宣傳，更是實踐，讓中華體育精神在下一代心中扎根。透過攀岩這一具體項目，青少年學會將挑戰視為成長契機，而非畏懼對象。體育教育的深化，將為國家人才培養奠定堅實基礎，推動社會整體向上發展。體育精神的傳承，不僅在於賽場勝負，更在於日常生活態度的養成，為青少年未來面對社會變遷提供關鍵心態。此活動已成為體教融合的標桿案例，預期將引發更多學校效仿，形成良性循環，讓「向上」的體育力量在青少年心靈深處生根發芽。